L’obiettivo della ricerca è proporre un modello di governance pubblica locale per lo sviluppo sostenibile del territorio incentrato sull’educazione (SDG 4), sulla collaborazione pubblico-privata (SDG 17) e sui giovani (equità intergenerazionale). Il lavoro analizza le teorie e gli orientamenti legislativi/istituzionali alla base e ne presenta la prima concreta applicazione: il modello di governance territoriale della Città metropolitana di Roma Capitale. Il progetto pilota evidenzia alcune modalità tramite cui è possibile rendere i giovani cittadini concretamente protagonisti del processo di declinazione e attuazione degli SDGs a livello locale, attraverso una public governance collaborativa, il ruolo coordinatore delle università e la partnership con i diversi attori del territorio.
L’objectif de la recherche est de proposer une gouvernance publique locale pour le développement durable du territoire qui place l’éducation (SDG 4), la collaboration public-privé (SDG 17) et la jeunesse (équité intergénérationnelle) au centre. La recherche analyse les théories et les orientations législatives/institutionnelles qui sous-tendent le modèle proposé et présente sa première expérimentation concrète: le modèle de gouvernance territoriale de la ville métropolitaine de Rome Capitale. Le projet pilote met en évidence certaines des modalités selon lesquelles il est possible de rendre les jeunes citoyens concrètement protagonistes du processus de déclinaison et de réalisation des SDGs au niveau local, par la gouvernance publique collaborative, le rôle de coordination dans le processus des universités et le partenariat avec les différents acteurs locaux.
The research proposes a local public governance model for the sustainable development of the territory centred on education (SDG 4), public-private partnership (SDG 17) and youth (intergenerational equity). The study analyses the theories and the legislative/institutional orientation underlying the proposed model and presents the first concrete experimentation: the territorial governance model of the Metropolitan City of Rome. This pilot project highlights some modalities in which it is possible to make young citizens concrete protagonists in declining and implementing the SDGs at the local level, through collaborative public governance, to the coordinating role in the process of universities and the partnership with different actors in the territory.
L’objectif de la recherche est de proposer une gouvernance publique locale pour le développement durable du territoire qui place l’éducation (SDG 4), la collaboration public-privé (SDG 17) et la jeunesse (équité intergénérationnelle) au centre. La recherche analyse les théories et les orientations législatives/institutionnelles qui sous-tendent le modèle proposé et présente sa première expérimentation concrète: le modèle de gouvernance territoriale de la ville métropolitaine de Rome Capitale. Le projet pilote met en évidence certaines des modalités selon lesquelles il est possible de rendre les jeunes citoyens concrètement protagonistes du processus de déclinaison et de réalisation des SDGs au niveau local, par la gouvernance publique collaborative, le rôle de coordination dans le processus des universités et le partenariat avec les différents acteurs locaux.
The research proposes a local public governance model for the sustainable development of the territory centred on education (SDG 4), public-private partnership (SDG 17) and youth (intergenerational equity). The study analyses the theories and the legislative/institutional orientation underlying the proposed model and presents the first concrete experimentation: the territorial governance model of the Metropolitan City of Rome. This pilot project highlights some modalities in which it is possible to make young citizens concrete protagonists in declining and implementing the SDGs at the local level, through collaborative public governance, to the coordinating role in the process of universities and the partnership with different actors in the territory.
