Raffaele Adinolfi

Il contributo si colloca nell’ambito degli studi che cercano di comprendere quali sono gli elementi determinanti i processi di e-government. Esso analizza il tema dei processi di openness nelle pubbliche amministrazioni italiane. L’openness viene analizzata considerando le politiche di trasparenza, partecipazione pubblica e collaborazione. L’ipotesi di ricerca indagata è quella dell’esistenza di una relazione fra la diffusione degli strumenti web 2.0 e le politiche di openness nelle pubbliche amministrazioni oggetto di indagine. I risultati non fanno emergere l’esistenza di una relazione e suggeriscono l’adozione di percorsi graduali di trasparenza, partecipazione e collaborazione.

Il lavoro mira a comprendere quali sono, nella percezione degli allievi, le caratteristiche ritenute essenziali per definire la qualità di un percorso formativo. L’obiettivo è quello di migliorare la comprensione delle scelte operate dagli studenti e di fornire utili spunti a chi opera nel settore della progettazione di corsi di alta formazione. Le riflessioni proposte si basano su un’indagine empirica quantitativa condotta su un campione di studenti iscritti a master e a corsi di alta formazione